我校把整顿学校不良风气，转变教师工作作风，提高学校教育教学服务效能作为优化学校发展软环境，推进学校又好又快发展的着力点，以教师干部作风整顿为重点，狠抓学习教育，扎实开展学校教育教学服务效能建设活动，取得了初步的成效。
    为 把这项活动开展好，首先，由学校转变工作作风加强学校效能建设领导小组牵头，组织人员对各科室、各部门的教育教学服务效能建设状况和工作作风方面存在的问 题进行调查研究，为研究部署学校教育教学服务效能建设与教师干部作风整顿工作提供参考依据。其次，在全校范围内召开动员大会，对开展转变干部作风加强学校 教育教学服务效能建设活动进行全面动员部署。再次，在学校网站开设专题板块，在学校宣传墙开辟宣传专栏，在学校的主干道和主要区域布设宣传横幅，加强舆论 监督和宣传报道，营造浓厚氛围。另外，结合这次转变干部作风加强学校教育教学服务效能建设活动的开展，实施新的劳动纪律管理制度，加强对全体教职员工的工 作作风和服务效能的考核。为配合这项效能建设活动的开展，实施 “校园清洁工程”和争创“卫生学校”活动，实施“全校禁烟、争创无烟校园”活动，努力营造优质的教育教学环境。再有，我校成立了教学质量督查小组，每天不定期对教师的教学质量进行督查，以期进一步提升我校的教育教学质量，以此作为开展转变工作作风加强学校教育教学效能建设活动的一项重要内容来抓。
    我 校把学习教育作为整顿教职员工作风、提高教职员工素质的基本途径，在全校掀起大学习高潮。采取集中学、自学、写心得体会文章等多种方式，组织全体教职员工 认真学习相关资料、文件和书籍。联系本校工作实际和教职员工的思想实际，围绕查找影响和妨碍教育教学作风转变和学校教育教学服务效能提高的思想观念、工作 作风、体制机制、管理方式方法等方面的突出问题，开展解放思想、转变作风、加强学校教育教学效能建设大讨论。由学校领导班子带头，各科室各部门领导纷纷深 入基层调研，了解情况，解决实际问题，在实际工作中接受学习教育。目前，转变工作作风加强效能建设在我校师生员工中已经“进脑入心”，氛围浓烈，学校中的行政作风、教与学的作风都比以前有了比较明显的进步，各项教育教学服务效能比以前有了进一步的提高，基本形成了“人人讲作风，个个比效能”的良好氛围。