桂林市卫生学校党委书记   唐耀国

 

      党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的宏伟目标，这是党加强执政能力建设的必然要求，也是我国社会发展的必然要求，和谐校园是和谐社会的重要组 成部分，建设和谐校园是贯彻落实党的十六大和十六届五中全会精神、办好让人民满意的职业教育的需要，是学校走可持续发展之路、不断提高管理水平和教学质量 的客观要求，也是一项长期而紧迫的战略任务。

       建设和谐校园是一项艰巨而又复杂的系统工程，是一个需要随着学校的发展而不断推进的过程，是一个长远的征程和永恒的主题，它需要全校广大师生员工全面参 与，不懈努力。在建设和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定 保和谐，把学校的各项事业不断推向前进。

多年来，我校在各级领导的关心支持下，经过几届校领导的艰苦奋斗，全体师生同心同德，发奋图强，强化管理，修炼内功，创新思路，谋求学校发展，取得了一定的成绩。但是前进的路上充满了坎坷，机遇与挑战共存，如何把学校做大做强，在思想上我们必须要高重视。

      一、    充分认识建设和谐校园的紧迫性和重要性

     （一）学校面临着前所未有的发展机遇

      2005年11月7日，全国职业教育工作会议在北京召开。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在会上发表重要讲话，他强调，当前我国就业和经济发展正面 临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，因此，需要大力发展职业教育。他要求，各级政府要把发展职 业教育作为关系全局的大事来抓。要把发展职业教育纳入国民经济和社会发展“十一五”规划，统筹安排，加大扶持力度。国务院已决定，“十一五”期间中央财政 对职业教育投入100亿元，重点用于支持实训基地建设，充实教学设备，资助贫困家庭学生接受职业教育。

2005年11月19日，在贯彻落实全国职教会议精神座谈会上，教育部部长周济强调，“十一五”期间，必须把职业教育作为教育工作的战略重点， 摆在突出的位置，要抢抓机遇，乘势而上，谋划职业教育的跨越式发展。他指出，当前职业教育面临着前所未有的发展机遇，突出表现在现代化建设对技能型人才提 出了强烈的需求。他特别强调，2006年，中等职业教育还要继续扩大招生规模100万人，力争总体招生规模达到750万人。完成这样的任务，需要大家继续 努力。我们要有强烈的机遇意识和责任感，要有强烈的乘势而上的意识。他要求各地要真抓实干，认真组织实施好“四大工程”、“四个计划”。“四大工程”， 即实施国家技能型人才培养培训工程、实施国家农村劳动力转移培训工程、实施农村用人才培训工程、实施以提高职业技能为重点的成人继续教育和再就业培训工 程。通过实施“四大工程”，进一步促进职业教育为我国走新型工业化道路服务，为农村劳动力转移服务，为建设社会主义新农村服务，为提高劳动者素质特别是职 业能力服务。“四个计划”，即继续实施“职业教育实训基地建设计划”，在重点专业领域建成2000个专业门类齐全、装备水平较高、优质资源 共享的职业教育实训基地；继续实施“县级职教中心专项建设计划”，国家重点扶持建设1000个县级职教中心；实施“职业教育示范性院校建设计划”，重点建 设高水平的培养高素质技能型人才的1000所示范性中等职业学校和100所示范性高等职业院校；实施“职业院校教师素质提高计划”，要求地方各级财政要继 续支持职业教育师资培养培训基地建设和师资培训工作，加强“双师型”教师队伍建设。通过实施“四个计划”，进一步加强基础能力建设，努力提高职业院校的办 学水平和质量。桂林市委、市政府又把我校的搬迁列入“十一五”规划。

由此可见，国家政策和地方政策均为我校的发展提供了平台，我们要借这股东风，抢抓机遇，乘势而上，加速学校发展，把学校做大做强。

      （二）建设和谐校园的重要意义

      1、建设和谐校园是建设和谐社会的需要

      和谐，是人类孜孜以求的一个理想社会状态，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党的不懈追求。学校是社会主义和谐社会的重要组成部分，在构建民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会过程中，应该率先垂范。

      2、建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要

     以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，和谐校园的创建正是为了更好地实现这一要求。

     3、建设和谐校园是实现学校发展目标的需要

     和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐促进事业发展。校园奏响和谐的旋律，将 会为学校的发展和学生的成才注入活力，使学校的组织效能得到充分发挥，提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性，从而提高教育教学的质量，推动学校持 续稳定发展。

      二、建设和谐学校的指导思想

      建设和谐学校，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针、十六大和十六届三中、四中、五中全会精神及胡锦涛 同志提出的构建社会主义和谐社会的要求，根据我校发展的新形势和学校多年建设与发展的实践经验，树立和落实科学发展观，坚持以质量为核心，以教学为中心， 坚持以人为本，始终把师生员工的根本利益作为学校工作的出发点和落脚点，在学校发展的基础上不断满足师生员工日益增长的物质文化需要，促进人的全面发展； 尊重师生员工的创造精神，通过深化教学改革、创新管理体制，调动一切积极因素，激发师生员工的创造活力；坚持“公平、公正、公开”的原则，正确反映和兼顾 师生员工不同方面的利益；正确处理师生员工的内部矛盾；妥善协调学校各方面的利益关系；正确处理学校改革发展和稳定的关系；坚持把改革的力度、发展的速度 和师生员工可以承受的程度统一起来，使改革发展和稳定相互协调、相互促进，确保学校可持续发展。建设一个全体师生员工各尽其能、各得其所、奋发向上而又和 谐相处的校园环境，使学校成为师生员工精神的乐园，生活的家园，成才的摇篮。

      三、建设和谐校园的思路

     （一）以人为本是学校和谐的核心

     所谓以人为本就是要尊重人、依靠人。

      1、尊重人是办好学校的前提

      一个人只有受到起码的尊重，才能体验到生活的乐趣和价值，才能心情舒畅地工作和学习。尊重是一种交换，是一种人与人之间真情的交换。尊重人就是尊重人的人 格、创造性及个性特长，特别是对学生。教育教学是一项富有创造性的工作，如果我们硬要把每个教师的工作束缚在一个固定的模式中，就会使他们感到工作乏味无 趣，从而失去创造的欲望和动力，工作的效率和质量就不可能有较大提高。对于正在成长的学生，他们的创造性思维和好奇心如果不断被否定或遭到打击，就会使他 们失去创新的动力和热情。

      2、依靠人是办好学校的保证

      学校的发展首先是依靠广大的教职工。教职工是学校办学的主体，是学校教育教学工作的具体实施者，只有紧紧依靠广大教职工，调动大家的工作热情和积极性，学校的发展才有希望，学校的工作才能上台阶。

    其次要依靠学生。学生不但是教育的对象，更是学校依靠的对象，要培养学生的自我管理能力，让他们逐步做到自我服务、自我监督、自我评价，这是我们教育的目的，也是学校管理工作的需要。

   （二）人际关系是学校和谐的关键

     1、学校内部人际关系的和谐

      首先是学校领导班子的和谐；其次是教职工之间要和谐；再次是师生之间的关系要和谐；最后，学生之间的关系要和谐。

     2、学校外部人际关系的和谐

      首先是学校与上级主管部门的关系要和谐；其次是学校和周边社区的关系要和谐；再次是学校和学生家长的关系要和谐。

    （三）民主法制是学校和谐的准绳

      民主和法制是学校管理的两个车轮，缺一不可。

      一方面学校要实行民主化管理，首先是学校领导的民主，学校的重要决策要广泛听取群众的意见；其次是教师对学生的管理也要民主。

      另一方面学校要做到依法办学。首先要模范遵守国家法律、法规和办学方针，经常性地组织师生学习国家和地方的有关法律法规，树立法制意识，让每一位师生都成 为知法守法的好公民；其次要建立健全各种规章制度，在遵守国家大法的前提下，学校要有自己的小“法”，即制定章程和规章制度，以制度促管理，在制度面前人 人平等。

      （四）公平公正是学校和谐的凝聚力

首先，学校领导处事要公平公正，光明磊落，一碗水端平，这样，领导的人格魅力就得到提升；其次老师对学生要公平公正，班级内部的各种评比、评优活动，对学生作业和试卷的评分，都要做到公平公正。

      （五）文明整洁是学校和谐的形象

      学校是传播社会文明的专门机构，更应该是社会文明的表率。在和谐的学校里，师生都应该讲卫生、懂礼貌，对人真诚、尊重、谦和、友爱，有着良好的行为习惯。 学校的和谐不仅表现在人的行为举止上，还表现在校园的布置和管理上，学校的布局、建筑、绿化、雕塑等都要既要美观又富有教育意义。

      （六）诚实守信是学校和谐的品牌

     诚实守信，是建立和谐社会的重要保证。我们要教育学生对人真诚，以自己的真诚去感动别人，取得别人的信任和尊重。教师是教育是，要求学生做到的，教师首先 要做到，教师的一言一行对学生都起着表率的作用。学校作为一个集体，一个单位，对社会也要诚实守信，以赢得学生家长和社会公众的理解和支持。

     （七）充满活力是学校和谐的动力

      学校不能办得死气沉沉，要提供各种知识、娱乐、文体活动的条件和场所，为学生的发育发展提供尽可能宽松的环境和条件，让他们的个性和特长能够得到充分的发 展，让他们的身心能够得到健康成长。学校要为每个师生提供发挥才能的机会和平台，鼓励他们创新求异，充分发挥他们的聪明才智，使他们的创新能力不断提高。

学校是学术氛围浓厚的地方，要允许不同学派、不同观点的争鸣，对各种学术观点要兼容并蓄，发扬学术民主，这样学校才能成为产生新思想新思维的地方，才能不断出新成果，成为社会科技发明的主力军。

    （八）爱护自然是学校和谐的本色

      社会的和谐主要是人与人的和谐及人与自然的和谐。关心和爱护大自然，是学校教育的重要内容，一方面，学校要经常向学生进行保护环境和关爱自然的教育，让学 生在实践的过程中增强保护环境的观念和能力，另一方面，学校的校园环境要成为保护自然的基地和榜样，在校园里面，要有保护环境的标语、图画，让学生每天受 到保护环境的教育。

      （九）安定有序是学校和谐的保障

      和谐的学校首先是安定有序的学校，所以保护学生的安全是学校时刻要想到的事情。一方面，学校要做好自身的安全工作，防火防盗，防止一些恶性事故的发生，增 强校园内部安全防范措施；另一方面，学校要有计划的对学生进行安全教育和生存教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。要创建“平安校园”，杜绝各种隐患 的发生，这些都是非常有必要的。

      四、建设和谐校园的基本任务和措施

      1、加强领导班子建设，提高执政兴校能力

学校办得好不好、教学质量高不高，关键取决于学校领导班子建设。要按照求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作的要求，把学校领导班子建设成为 坚强型、务实型、开拓型的领导集体。学校领导班子要努力提高把握方向、驾驭全局的能力；抓住机遇、整合资源、推进发展的能力；以人为本、广揽人才、凝聚人 心的能力；廉洁勤政、规范治校、科学管理的能力；团结和谐、从容应对、保持稳定的能力；读书学习、深入思考的能力。要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、 会议决定的原则，保持协调高效运转，增强整体合力，保持奋发有为的精神状态，促进和谐校园的建设。

      2、加强管理制度建设，保证工作和谐高效运转

制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性的规范作用，健全的、科学的、合理的制度，能合理划分学校各部门的职能，明确工作程序和要求，从而 提高领导水平和执政能力。学校要把制度建设贯穿于学校建设与发展之中，进一步加强和完善教学管理，人事管理，财务管理，仪器设备管理等制度；建立健全决策 落实机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度，定期对重要决策的执行情况进行跟踪反馈，从制度上保证各项工作和谐高效运转。

      3、坚持科学、民主、依法治校，发展校园民主政治

      以科学发展观为指导，切实改进治校方式，做到科学治校、民主治校、依法治校，坚持推进校务公开，让师生员工当家作主，推进学校各项事业的发展。学校领导要 充分尊重民意，善于广集民智，要善于将办学过程中积累的行之有效的经验及群众在实践中涌现出来的创新精神，加以科学地总结、提升和引导，形成党组织的主 张；学校的重大事项和涉及教职工切身利益的重大决策，要让教职工有机会了解和参与，真正做到依靠师生员工办学治校。

       4、做好思想教育工作，实现学校和谐发展

      学校党政组织要进一步用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装师生员工，大力倡导公平、正义、宽容的理念，要贴近实际，贴近生活，贴近师生，做到尊重人、 关爱人、依靠人，努力提高思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。用师生喜闻乐见的形式，深化进行爱校爱岗教育和师德师风教育，提倡顾全大局、服 从大局的主人翁意识和社会责任感，引导师生员工正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益的关系，从而形成讲诚信、讲道德、讲 法制、讲秩序的行为规范。要结合保持共产党员先进性教育及社会主义荣辱观教育活动，以优良的党风带动和促进校风、教风、学风建设，把广大师生的思想和认识 凝聚到学校的建设与发展上来，共同建设和谐学校。

      5、改革创新，维护学校正常教学秩序

      要遵循教育教学规律，规范日常教与学的各项工作，促进学校良好教风、学风及管理体制的建立，强化教学管理，强化教师教学工作制度，完善教师教学考核机制， 加强师德师风建设，以更多的精力，更大的人力、物力、财力进一步加强教学工作，进一步加强对教学全过程的管理和质量监控，全面提高人才培养质量。

      6、建设先进校园文化，营造良好育人环境

      校园文化的发展和繁荣是和谐学校的一个重要特征，对于促进和谐学校的形成具有不可替代的作用。先进的校园文化建设要以丰富多彩、健康向上的学术、科技、体 育、艺术、娱乐活动以及“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明学生”等道德实践活动为载体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环 境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品味，不断满足师生日益增长的精神文化需求，为师生员工提供强大的精神动力。建 设和谐学校，要不断改善教学、科研、生活和文体活动等设施条件，积极营造适合学生健康成长的校园环境，努力做到优美、健康、和谐、统一。

      7、加强学校党的建设，增强党组织活力

      学校党委要适应新形势、新任务的要求，着眼于提高党支部和党员“依法办事、维护稳定”的能力，改进工作方式，创新活动内容，注重源头治理，把矛盾化解在基 层，努力做到预防工作做在调解前，调解工作做在激化前，以求达到“预防为主，发现苗头早防范；调解在先，矛盾纠纷早处理”的效果。继续做好在学生和青年教 师中发展党员工作，确保党员发展的数量和质量。扩大党的工作覆盖面，进一步发挥校工会、共青团等群众组织的力量，广泛调动各方面积极因素以促进学校发展。

       8、建设和谐人际关系，共促学校发展

     和谐学校首先是人际关系和谐，以实现“三个和谐”为关键，即干群和谐、师生和谐和家校和谐。

     干群和谐  干群和谐，要做到以下几点：⑴倡导做到“四要四不要”，即：要互相信任不猜疑、互相支持不拆台、互相谅解不指责、互相关心不冷漠。相互之间以坦诚和善待相 处，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，从而聚合起一种能发挥整体战斗力的优势。⑵提倡做“三种人”：即使领导宽心的人，不把难题 上交；使下级舒心的人，不把责任往下推；使同事放心的人，不在背后搞小动作。⑶善于“经营”人心：在处理干群关系时，管理者要十分注重把人心当作一项伟大 的工程来“经营”，用光明前景激发人心，用适当的待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用教管结合净化人心，用坦诚相待交换人心，用高尚人格臣服人心。

     师生和谐  师生和谐是学校发展的根本，是学生获得知识的前提和关键。尊其师、重其道；新其师、乐其道。和谐的课堂氛围常常是良好师生关系最直接的体现。所以，教师要 像热爱自己的子女一样热爱学生，并且要了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，激励每一个学生，爱护每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学 生，同时也要求学生热爱老师，虚心求教，尊师重道。惟有这样才能建立起和谐、民主、平等的新型的师生关系。

     家校和谐  要建立和谐的家校关系，学校要采取“走出去，请进来”的策略加强学校和学生家长的沟通与联系。“走出去”，就是要求学校多与学生家长进行联系或家访；“请 进来”，就是邀请家长代表参与学校的管理，参与学校各项制度和发展规划的制订，让家长为学校的发展出谋献策，让家长更好地了解学校、了解学生，这样，就能 加深家长对学校工作的理解和支持，和谐的家校关系也得以建立。

     9、加强学生思想政治教育，培养和谐社会的优秀人才

     要认真贯彻、落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步建立健全学生政治思想教育工作机制，把政治思想教育渗透 到教学、科研、管理和服务的各个方面，营造以学生为中心的全员、全方位、全过程育人环境，增强建设和谐校园的内在动力。开展心理健康教育，做好心理咨询工 作，做到及早发现、及时预防、有效干预，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。要通过举办校园文化艺术节、学术研讨、知识讲座、读 书活动、演讲、党校培训等形式，辅之以公益劳动、社会调查、社会服务、勤工助学等特色鲜明、感染力强的主题教育活动和各种社会实践，引导学生树立正确的世 界观、人生观和价值观，以促进学生全面和谐发展。

      10、维护学校稳定安全，创建平安校园环境

     稳定压倒一切，安全重于泰山。安全是学校各项工作的重中之重，学校要全方位、全过程执行“安全第一，预防为主”的方针，切实加强学校安全工作，要进一步提 高认识，明确责任，建立制度，强化管理，消除隐患，确保学校安全措施落实到实处，要把安全工作抓紧、抓细、抓深、抓实、抓出成效，保障师生工作、学习、生 活正常安全进行，使我校教育事业健康发展。